Pesten (oorzaak, gevolgen en informatie)

Pesten- Oorzaak, gevolg en informatie

Wat is pesten en wat is plagen?
Plagen heeft te maken met kleine, onschuldige dingen die je tegen een persoon kan zeggen. Iemand zegt iets, een andere zegt iets terug en meestal is het dan (gelukkig) afgelopen. Het is meer dat je elkaar voor de gek houd en spelletje speelt. Degene kan voor zich zelf opkomen en ondervind er ook geen scha van (geestelijk en lichamelijk niet)
Pesten daarin tegen is iets heel anders. Pesten is het bedrijgen, schelden en pijn doen (soms lichamelijk en geestelijk) van iemand, vaak gebeurt dit door een hele groep. Degen die gepest wordt kan niet voor zich zelf opkomen, daarom is de macht bij pesten niet gelijk verdeeld. En heeft heel veel gevolgen voor iemand, vaak op dat moment, maar in de toekomst soms nog veel meer.

Oorzaken van pesten:
 Een van de meeste redenen dat er gepest wordt, is omdat iemand er anders uit ziet. Vaak zijn dit dingen zoals, rood haar, een beugel, een bril, iemand die scheel kijkt, die andere kleding draagt, of omdat iemand uit een ander land komt. Maar het vaakste is de reden dat iemand verlegen is, waardoor iemand een makkelijk slacht offer van pesten wordt.
 Een andere reden is dat pesters zelf jaloers zijn op degen die zij pesten. Vaak is het omdat dat kind iets heeft wat zij graag zouden willen, of omdat het kind meer aan dacht krijgt. Bij zulke pesterijen zie je vaak dat er spullen afgepakt worden van het kind dat gepest wordt.
 De pester kan zelf ook heel erg onzeker zijn, waardoor hij een ander gaat pesten zodat hij zelf niet het mik punt wordt van al het gesar.
 En eigenlijk de belangrijkste en bekendste, is het meelopen. Een groep kinderen pest iemand, en bang om zelf ook gepest te worden, doe je maar gewoon mee. Vaak wordt het door de meelopers alleen maar erger, als zij meteen hadden gezegd, hier doen wij niet aan mee, zou het pesten veel sneller over zijn.

Manieren van pesten:
Er zijn 5 manieren van pesten:

 Met woorden
>Vernederen: Hou jij onze handschoenen maar even vast, dat is toch het enige dat je kunt.
> Schelden: vuurtoren, schele manke melis.
> Dreigen: je vertelt het niet aan de meester anders pakken we je straks.
> Belachelijk maken, uitlachen
> Kinderen continu bij hun bijnaam noemen.
> Gemene briefjes.

 Lichamelijk
> Trekken aan kleding, duwen en sjorren.
> Schoppen en slaan.
> Krabben, bijten en haren trekken.
> Met wapens: messen of stokken.

 Achtervolging
Achternalopen en opjagen
> In de val laten lopen en klemzetten.
> Opsluiten.

 Uitsluiting
> Doodzwijgen: Niet reageren op wat het kind doet of zegt, niet tegen hem/haar praten.
> Uitsluiten: Het kind mag niet meedoen met spelletjes, niet meelopen naar huis, niet komen op een verjaardag.
Door stelen of vernielen van bezittingen:
> Afpakken van kledingstukken en andere spullen.
> Beschadigen van spullen: klieder op boeken, schoppen en gooien met een schooltas of banden lek steken.

 Afpersing
Dwingen om geld of spullen af te geven.
> Dwingen om iets voor de pesters te doen: geld of snoep meenemen of een klusje opknappen.

De pestkop

Waarom gaat een kind/persoon iemand pesten, hieronder (mogelijke) oorzaken van pestgedrag.

1)Problemen thuis
Als een kind thuis niet goed met de ouders over weg kan, en vaak dus een slechte relatie met hen heeft. Is de kans groot dat dit kind later een pester wordt, vooral als daar nog eens bij komt dat er weinig interesse in het kind is. Ook als er geen correctie wordt aan gebracht in het agressieve gedrag van het kind, is er zelfs nog meer kans en hebben we hier dus een pesten gecreeerd. Het kind krijgt niet de aandacht die hij wil, en zal dit op een andere manier proberen te krijgen, vooral een negatieve manier. En dmv pesten gebeurt dit dus.

2) Het kind voelt zich buitengesloten (bijv. In de klas)
De uitdrukking, je wordt zelf niet wit door een ander zwart te maken, is hier een goed voorbeeld van. Het kind voelt zich verloren in een groep waar hij buiten valt. Hij probeert zelf belangrijk te worden, dit doet hij door de rest van de groep te onderdrukken en naar beneden te drukken.

3) Frustratie en onderdrukken
Vaak gebeurt dit door de thuis situatie, maar hoeft niet altijd zo te zijn. Het kind leeft in een bepaalde rol die niet bij hem past. De hele tijd loopt het kind dus op zijn tenen, en kan zich zelf niet zijn. Wat voor veel frustratie zorgt. Door hier uit los te komen ontstaat er vaak pest gedrag.

4)Kinderen proberen beter te zijn dan de ander (overtreffen)
Kinderen creeren hun eigenwaarde en respect door te laten zien hoe goed ze wel niet zijn, en dan vooral hoe veel beter ze wel niet zijn dan een ander. Ze proberen zich zelf dus beter te laten worden, door anderen te onderdrukken. Wat op zich ook al als pesten gezien kan worden. Maar vaak ontstaan hier door ook spanningen in een groep die afgereageerd worden op een zondebok.

De toekomst van een pester
Ook een kind die zelf pest is op lange termijn de dupe van zijn pesterijen. Een pestend kind dat zijn gang kan gaan, leert dat pesten de enige manier is om je in een groep te funciotneren. Het leert niet om zijn agressie op een andere manier te uiten.
Pesters kunnen lang last ondervinden van hun agressieve gedrag ten opzichte van anderen. Ze kunnen bijvoorbeeld moeilijk vrienden maken maar voor al ook houden. Later in hun werk zullen ze dit ook tegen komen, want samenwerken blijft nou eenmaal heel belangrijk. Het is dus niet alleen van belang om pesten tegen te gaan, er moet ook vooral gedacht worden aan de pesters zelf. Ze hebben een reden dat zij pesten maar ook naar hun toekomst moet worden gekeken, en geholpen worden.

Redenen van meisjes van pesten:
 Heeft te maken met vriendschap, ze zijn bijv. Bang dat iemand hun vriendinnetje afpakt
 Ook vaak de mensen die dicht bij hun staan, omdat ze die zien als concurrentie
 Pesten vaak niet lichamelijk, zij maken meer met meerdere meisjes afspraken om iemand buiten te sluiten. Vaak gebeurt dit door dreigementen.
 Vaak wil een meisje een gepest iemand helpen, maar durft dit niet op zelf gepest te worden
 Het pesten van meisjes valt vaak niet zo op, en een serieus gesprek of zelfs schorsing maakt niet een grote indruk.
 Meiden pesten op veel leeftijden, wel altijd op een nette andere manier. Vaak is dit op de basisschool nog onschuldig, maar wordt dit later een serieus probleem.

Redenen van jongens die pesten:
 Jongens die pesten lichamelijk, doen dit meer met vechten, vooral om te laten zien wie het sterkste is.
 Jongens pesten vooral degene waar ze niks mee te maken hebben, iemand buiten hun vriendengroep.
 Bij jongens valt het pest gedrag vaak wel op, waar door het ook beter aan te pakken is. Zij zijn sneller onder de indruk van een schorsing of gesprek.
 De leeftijd bij jongens is ook niet echt te bepalen, het gebeurt en dat is al erg genoeg.

De zondebok
Een zondebok is iemand die het zwarte schaap is, iemand waar alle negatieve dingen op worden afgeschoven. Iemand die niet iets goed kan doen.

Waarom wordt iemand een pest-slachtoffer?
• Vaak heeft dit te maken met uiterlijk (iets waar de meeste mensen als eerste op af gaan, of op opknappen in het geval van pesten)
• Veel vaker dan uiterlijk, heeft het te maken met het gedrag. Vaak de manier waarop iemand zich uit, of welke gevoelens iemand heeft.
• Kinderen die gepest worden, doen dingen anders dan leeftijdsgenootjes. Ze zijn lid van iets bijzonders, of hebben een aparte hobby.
• Zijn goed op school. Het is dan dus een vorm van jaloezie.
• Ze zijn angstig en onzeker. Iets wat gezien wordt door pesters, en dit uitbuiten.
• Ze zijn eenzaam, dit kan een reden zijn voor pesten, maar ontstaat ook heel vaak door pesten.
• Zijn onhandig of niet zo goed in iets. Waar door ze opvallen en het pispaaltje van een groep worden.

Hoe weet je of een kind gepest wordt?
• Vaak thuis willen blijven van school al dan niet met lichamelijk pijn zoals buikpijn en hoofdpijn.
• Speelt niet meer buiten, omdat ze bang zijn dat de pestkoppen hun weer treiteren.
• Raakt in zichzelf gekeerd of is juist erg prikkelbaar, obstinaat of vernielzuchtig.
• Meer huilen dan vroeger.
• Nergens meer alleen naar toe willen gaan.
• Ineens weer bedplassen of slaapproblemen of slechte nachtmerries krijgen.
• Vreemde blauwe plekken die niet te verklaren zijn, en waar het kind onderuit probeert te komen
• Als ouder merken ik dat iets aan de hand is met hun kind, maar maar het niet kunnen begrijpen, en ook niet uits hun kind krijgen.
• Kinderen raken emotioneel “afgestompt” reageren bijna niet meer, bang voor een reactie.

De cijfers:
Een onderzoek dat werd uitgevoerd door de Katholieke Universiteit van Nijmegen. En dat onderzoek toont aan dat 23% op de basisschool geregeld gepest wordt. Het Sociaal Culturel Planbureau toont aan dat 8% van de leerlingen geregeld gepest wordt, daarbij wijst dat VBO 3 keer zoveel kinderen gepest worden dan op de VWO. In totaal is dat 380000 leerlingen die geregeld gepest worden.

Gevolgen van pesten:
Aangezien ik zelf eigenlijk mijn hele leven ben gepest, hier ook sites over heb gemaakt op internet en met veel vrienden er over heb gepraat die dit ook hebben mee gemaakt, samen zijn wij tot de volgende gevolgen van pesten gekomen:

• Je voelt je minderwaardig, het voel niks meer goed te kunnen doen. Dit heeft op alles invloed, van vrienden tot je school.
• Eenzaam, je wordt gezien als anders en vreemd, waar door je veel mensen gemeden wordt, en genegeerd.
• School gaat minder of slecht. Je bent bang om naar school te gaan, en ontwijkt dit het liefste, in je latere leven blijft deze angst heel groot. Ook om naar buiten te gaan. Dit is een angst die nooit helemaal verdwijnt, vooral in nieuwe situaties is dit heel herkenbaar.
• Bang om nieuwe vrienden te maken, en nieuwe contacten aan te gaan. Bang om teleurgesteld te worden.
• Depressief/ zelfmoord. Uiteindelijk kan pesten lijden tot zelfmoord of depressiviteit. Vaak is het ook zo dat je na een tijd het pesten gaat geloven, het is waar wat ze van me denken. Door het pest gedrag wordt je buitengesloten en dit bevorderd de depri gevoelens ook niet. Het boek van Carry slee “spijt” gaat hier ook over. Een heel triest en geloofwaardig boek. Want zo is hoe het ook echt gaat.
• Er zijn eigenlijk gewoon te veel gevolgen van pesten. Het liefste zou iedereen willen dat ze niet gepest werden, en dat het helemaal niet bestond. Uiteindelijk zorgt het er wel voor dat je ondanks dat geworden bent, zoals je nu bent.

Ondernemen en voorkomen tegen/aan pesten
Pesten is heel moeilijk op te lossen, zolang het maar serieus genomen wordt. Slacht offers moeten weten dat ze hulp kunnen krijgen, en ook hulp die ook echt iets doet.
Ook leerkrachten of begeleiders, moeten goed weten hoe serieus pesten is, en gesprekken voeren met de pester en het slachtoffer, vaak ook met beide ouders. De uitspraak, MIJN kind pest niet, hoor je helaas maar al te vaak. Als alle ouders dat denken kom je nergens.
Leerkracht (ev. Begeleider) zijn is vaak al moeilijk genoeg, je moet kinderen zo veel leren op verschillende gebieden. Maar bij pesten komen er heel andere dingen kijken, als het pesten aan gepakt wordt, gaat het in een groep ook een stuk beter, en de kinderen die met pesten te maken hebben zullen zich een stuk beter voelen. Een docent heeft een belangrijke positie bij pesten. Een docent kan dit doen dmv rollenspellen, kringgesprekken, toneel, video’s en verhalen vertellen.

Pesten blijft vaak geheim omdat het niet serieus wordt genomen omdat mensen vinden dat kinderen/mensen zich aanstellen. En vooral die er heerst rond pesten. De angst om belachelijk gevonden te worden, maar ook de angst voor de pesters. Zolang er een vertrouwd persoon is, die het slachtoffer serieus neemt en er altijd is, dan kan er gepraat worden over pesten.

Er zijn 6 regels opgesteld in het nationeel onderwijs protocol:

Om het pesten op school aan te pakken is er een nationaal onderwijsprotocol tegen pesten opgezet. Dit is gebeurd door middel van 6 aanbevelingen:
1 Kinderen die gepest worden, pestende kinderen, meelopers, afzijdige kinderen, leerkrachten en ouders moeten pesten onderkennen als een probleem.
2 Op scholen moeten projecten uitgevoerd worden over pesten en omgaan met elkaar. De leraren moeten een veilige sfeer weten te scheppen in hun klas.
3 Leraren moeten in staat zijn om pesten te signaleren.
4 Leraren moeten een duidelijke stelling nemen als ze merken dat leerlingen gepest worden.
5 De school moet beschikken over diverse aanpakken als er gepest wordt.
6 Er is een vertrouwenspersoon op school die de vragen van leerlingen en eventueel van de ouders kan behandelen. Leraren en ouders kunnen, eventueel met behulp van een vertrouwenspersoon, een klacht indienen over het pestbeleid op school bij een klachtencommissie.

Zolang pesten bespreek baar is voor iedereen, is het een stuk makkelijker om mee om te gaan. Ondanks dat blijft PESTEN GEEN SPELLETJE!

Hieronder een gedicht wat ik al een tijd geleden heb geschreven over pesten:

Het LIJKT je niks te doen

iedereen lacht
en jij staat daar maar
bang om te kijken
bang om jou te zijn

elke dag hetzelfde
de woorden komen op je af
blijven hangen in je hoofd
het LIJKT je niks te doen

dag in dag uit
leef jij je leven zo
tot het niet meer gaat
je verafschuwd jezelf

doordat je er niet tegen in gaat
omdat je geloofd wat ze zeggen
omdat je geen hulp durft te zoeken
en hun blijven lachen

je blijft je groot houden,
maar hoe lang hou je dat nog vol?

Uiteindelijk is het werkstuk misschien iets te lang geworden, maar het is een onderwerp wat mij heel erg aanspreekt, en je niet kan vertellen in 2 A4. Het verdiend meer aandacht dan dat!