Leden van het Onderzoeksteam

*Mathieu
*Robert
*Renee

Soort onderzoek

Nr. 2: Variëren van variabelen

Thema

Spanning van elektriciteit.

Onderzoeksvraag

Wat is het verband tussen de dikte van een ijzerdraad en de spanning die je erop kan zetten (voordat hij doorbrandt)?

Veronderstelling

Hoe dikker de draad, des te hoger het voltage dat het aan kan. We veronderstellen dat dit een rechtevenredig verband is.

Benodigdheden

*Wisselspanningsbron
*Spanningsmeter
*Verbindingsdraad
*Blokje hout met twee spijkers erin
*IJzerdraadjes met verschillende dikten (niet te dik)

Omdat veel benodigdheden op school aanwezig zijn, zou het voor ons heel makkelijk zijn als we dit proefje een keer op school uit mogen voeren, maar daar hebben we het nog wel een keer over.

Keuze

meten of beschrijven (& wat)
We gaan de voltages meten die de ijzerdraadjes aankunnen.

Taakverdeling

*Proef bedenken: Mathieu, Robert en Renee
*Werkplan maken: Renee
*Voor benodigde spullen zorgen (ijzerdraadjes): Robert
*Proef uitvoeren: Robert en Mathieu
*Resultaten noteren tijdens proef: Renee
*Verslag van de proef maken: Mathieu, Robert en Renee

Hoe het eindprodukt er uiteindelijk uit gaat zien

De eindresultaten worden verwerkt in een goed verzorgd verslag. De metingen worden zowel in een tabel als in een grafiek verwerkt.

Net

Onderzoeksvraag

Wat is het verband tussen de dikte van een constantaandraadje en de stroomsterkte die je er maximaal doorheen kan laten gaan voordat hij doorbrandt?

Veronderstelling

Hoe dikker de draad, des te meer stroom er door de draad kan. We veronderstellen dat dit een rechtevenredig verband is.

Benodigde spullen

*Regelbare gelijk spanningsbron
*Ampèremeter
*Verbindingsdraad
*Blokje hout met twee spijkers erin
*Constantaandraadjes met verschillende dikten (niet te dik)

Omdat veel benodigdheden op school aanwezig zijn, zou het voor ons heel makkelijk zijn als we dit proefje een keer op school uit mogen voeren, maar daar maken we nog wel een keer een afspraak over.

Keuze

meten of beschrijven (& wat):
We gaan de stroomsterktes meten die de constantaandraadjes aankunnen voordat ze doorbranden.

Meetresultaten

Tabel

Antwoord op de onderzoeksvraag

Hoe dikker het constantaandraadje, des te groter de maximale stroomsterkte die je erdoorheen kan laten gaan. Dit verband is rechtevenredig.

Hoe zijn we op dit antwoord op de onderzoeksvraag gekomen en welke problemen zijn we daarbij tegengekomen?

We hadden de proef heel goed voorbereid: We hadden een datum en een tijd afgesproken om de proef een keer op school uit te voeren, ook hadden we de benodigde spullen vermeld. Maar in tegenstelling tot wat we verwacht hadden, was er niemand die iets van de proef af wist en de benodigde spullen lagen ook nog niet klaar. Wel was er een man die al een proefje uit aan het voeren was met twee andere scholieren. Met hem hebben we dan ook het proefje uitgevoerd, maar ten eerste wist hij niet goed welke materialen we het beste konden gebruiken en ten tweede duurde het veel langer dan het had hoeven duren.
Ook was het best lastig om de maximale stroomsterkte te bepalen, omdat als het draadje doorbrandde de stroomsterkte gelijk naar 0 sprong. Je moest dus goed het draadje in de gaten houden, maar ook goed op de ampèremeter letten. Ook hadden we maar drie metingen kunnen doen, omdat er maar drie verschillende draadjes waren. Het was dan ook best lastig om een conclusie te trekken uit die meetgegevens, omdat twee punten redelijk ver buiten de lijn liggen. We dachten nog aan een kwadratisch verband, maar omdat we wisten dat de stroomsterkte bij een draadje van 0 mm ook 0 Ampère is (het punt [0,0]) was dit onwaarschijnlijk.
We zijn blij dat we een goede conclusie uit het proefje hebben kunnen trekken die ook nog eens overeen kwam met onze veronderstelling en we vonden het leuk om dit onderzoekje te doen.