1. Algemene informatie
a.Tessa de Loo b. Het rookoffer c. Novelle

2. Samenvatting
1. Het verhaal wordt verteld door de hoofdpersoon Barbara Rozemeyer. Ze vertelt het verhaal dat gaat over een affaire tussen haar en een leerling Guido. Ze vertelt het verhaal vanaf het vertrek van Guido naar de toneelschool in Amsterdam tot de eerste ontmoeting met haar. Het verhaal wordt in omgekeerde volgorde verteld. 2. In het verhaal komen maar 3 hoofdpersonen voor. Barbara is de hoofdpersoon, Guido de leerling van Barbara waarmee ze een affaire heeft en de heer Beverman, een leraar geschiedenis die een oogje heeft op Barbara en die Guido betrapt op roken op het balkon van Barbara. 3. Het verhaal speelt zich af in de schooljaarperiode van augustus tot augustus. In het verhaal gebeurt er iets bijzonders. Barbara, de lerares Frans wordt verliefd op haar leerling Guido. Ze raken aan de praat omdat Guido veel toneel speelt en Franse boeken leest. Hij komt vaak bij haar thuis en al snel krijgen ze een verhouding. Op een dag staat hij te roken op het balkon van Barbara als de geschiedenis leraar meneer Bevermans langs komt. Bevermans heeft een oogje op Barbara en vraagt haar om samen met hem te gaan fietsen, maar hij ziet Guido roken op het balkon en heeft al snel door dat Barbara een affaire met hem heeft. De relatie wordt al snel openbaar gemaakt en Barbara mag het jaar afmaken, wordt dan ontslagen en Guido wordt geschorst. In de tijd van de schorsing is Guido veel bij Barbara thuis. Hij ziet haar huis als vlucht weg van zijn ouders zodat ze niets hoeven te weten van de schorsing. 4. Aan het eind van het verhaal wordt Barbara ontslagen en Guido mag zijn eindexamen nog doen en vertrekt daarna naar Amsterdam. Barbara ziet hem nooit meer. In het boek vertelt ze over haar ontmoeting met Guido tot aan zijn vertrek. Er blijven alleen herinneringen over van hem toen hij bij haar thuis toneel speelde en het cadeau dat hij haar gaf, een beeldje van een Frans meisje dat hij erg op haar vond lijken. 5. Thema is de relatie tussen een leerling en een lerares en de gevolgen daarvan.

3.Verhaaltechniek
 1. Het verhaal speelt zich af in een periode van een schooljaar van augustus tot augustus. De plek waar het zich afspeelt is in het Zuiden van Nederland, in de buurt van de grote rivieren aan de grens van België. Verder speelt het verhaal zich af thuis bij Barbara en op de school waar zij les geeft. Thuis bij Barbara waar Guido stukken uit Franse boeken naspeelt voor de spiegel. En op school waar veel schoolvergaderingen plaatsvinden en de lessen Frans. 2. De hoofdpersonen zijn Barbara Rozemeyer, Guido en de heer Bevermans. Barbara Rozemeyer is een lerares Frans op een Middelbare school. Ze heeft zwart haar en bruine ogen, draagt kleding in Franse stijl en is 34 jaar oud. Ze wordt verliefd op haar leerling Guido. Ze probeert hem te helpen zodat hij niet geschorst wordt en zijn examen nog mag halen omdat hij betrapt is op roken. Guido is een leerling van Barbara. Hij heeft blond haar, blauwe ogen en is 17 jaar. Hij zit in zijn examen jaar en gaat na zijn examen naar Amsterdam voor zijn studie op de toneelschool. Hij wordt verliefd op zijn lerares en komt vaak bij haar thuis. Hij leest veel Franse boeken en speelt veel stukken uit boeken na voor de spiegel bij Barbara thuis. De heer Bevermans is een geschiedenis leraar, hij heeft een oogje op Barbara en vraagt haar vaak mee uit om te gaan fietsen. Op een dag betrapt hij Guido op roken op het balkon van Barbara en al snel heeft hij door dat ze een relatie hebben. Hij maakt hun relatie openbaar en schorst Guido, hij wil zo ver gaan om hem niet zijn examen te laten maken maar dat gaat niet door. Guido mag toch zijn examen maken. 3. Het verhaal is in ‘ik’ perspectief, de hoofdpersoon Barbara vertelt het verhaal vanuit eigen ogen. Barbara vertelt over haar relatie met Guido en wat ze van hem denkt, haar verdriet van Guido’s vertrek naar Amsterdam en het openbaar maken van hun relatie en ze vertelt wat ze van de geschiedenisleraar vindt. Alles in het boek lees je vanuit haar ogen. Zo kun je goed begrijpen wat zij denkt en hoe ze tegen alles aankijkt. De jongen Guido vertelt niets over zichzelf en hoe hij denkt alleen hoe Barbara over hem denkt en dat geldt ook over de geschiedenisleraar. 4. Opvallende gebeurtenis in het boek zijn de relatie tussen een leraar en een leerling, het leeftijdsverschil, de karakters van de personen. Guido’s karakter is dat hij veel toneelspeelt en dingen uithaalt die eigenlijk verboden zijn terwijl Barbara een braaf persoon is, alles netjes doet en geen dingen doet die slecht zijn en ze neemt niet snel risico’s, maar Guido maakt haar veel losser. Een motief dat vaak terugkomt is het vertrek van Guido naar Amsterdam, is heel aangrijpend voor Barbara. 5. Een belangrijk thema in het boek is een geheime liefdesrelatie. De relatie tussen een leerling en een leraar. Hun liefde moet geheim blijven omdat het een schande is als het openbaar wordt gemaakt. Voor de jongen is het blijkbaar erg moeilijk de relatie geheim te houden omdat hij staat te roken op het balkon terwijl de leraar geschiedenis bij Barbara thuis komt en de relatie openbaar maakt. 6. De titel verwijst naar het roken van de jongen die daardoor geschorst werd. Het roken op het balkon van de lerares Frans zorgde er ook voor dat de relatie openbaar werd gemaakt, omdat de geschiedenisleraar hem betrapte. Doordat de relatie openbaar werd moest de lerares Frans van school, ze offerde zich als het ware op om de naam van de school niet in een verkeerd daglicht te zetten. 7. De schrijfstijl is goed te volgen omdat er alledaagse, makkelijke woorden worden gebruikt. Er worden soms Franse stukken in verwerkt. Er komen veel emoties in voor zoals liefde en verdriet. Het is moderne Nederlandse literatuur, het is een vrij oud boek maar het zijn gebeurtenissen die ook hedendaags gebeuren.

4. Beoordeling
1. Een verhaalelement uit het boek dat bij mij een positieve werking heeft is het vertrek van de jongen naar Amsterdam dus eigenlijk het verbreken van de relatie, het heeft een ontroerende werking omdat de relatie zo hecht was en dat het toen op eens moest ophouden. De jongen liet de lerares eigenlijk in de steek en hij nam geen afscheid, hij sloop weg toen de lerares nog sliep, toen ze wakker werd was hij vertrokken. 2. De passage die me het meest aansprak is de ontmoeting van Barbara met Guido omdat ze hem in het begin geen leuke leerling vond maar later toch een relatie met hem kreeg. 3. Het element dat een negatieve werking heeft is het stuk dat de geschiedenis leraar de lerares Frans probeert te versieren op een feest op school. Het is een zinloos stuk omdat er eerder in het verhaal al duidelijk was geworden dat hij een oogje op haar had. Op het feest is een doolhof gemaakt en dan moeten de lerares Frans en de leraar erin gaan maar er gebeurt niets omdat zij hem te snel af is. Dat vind ik een saai en overbodig stuk omdat het namelijk al duidelijk was dat hij haar leuk vond. 4. Ik kan dit boek vergelijken met de Amerikaanse film ‘In the bedroom’ dat gaat over een oudere vrouw met 2 kinderen die een relatie heeft met een jongen die studeert. Uiteindelijk wordt hij vermoord door de ex-man van de vrouw. Het boek is te vergelijken met de film omdat er ook een relatie in voorkomt tussen een oudere vrouw en een jonger iemand. De gevolgen van een relatie in het boek zijn hetzelfde als in de film, ze krijgen veel kritiek van mensen die hen bekritiseren om hun relatie en een andere overeenkomst is dat de jongen in de film ook nog op school zit net zoals de jongen in het boek. 5. Het thema van het boek is niet nieuw omdat er veel van dit soort situaties zijn. In het echte leven, in films en in boeken. Het verhaal heeft me aan het denken gezet omdat ik door het lezen van het boek mijzelf ging verplaatsten in de hoofdpersonen. Ik zou bepaalde dingen niet hebben gedaan en bepaalde dingen zouden anders zijn gegaan door verschillen in mijn karakter en het karakter van de hoofdpersoon Barbara. Een affaire met een leraar , daar zou ik echt niet aan kunnen denken omdat het leeftijdsverschil veel te groot is. 6. Het taalgebruik in het boek vind ik goed, het is makkelijk te begrijpen en worden geen moeilijke woorden gebruikt. Het is een oud boek maar dat is niet te merken aan het taalgebruik. Het enige nadeel is dat er Franse stukken in voorkomen. Als je de boeken niet kent is het soms onduidelijk waar het over gaat. 7. Ik vond dit boek boeiend, maar niet speciaal omdat het onderwerp alleen in films voorkomt. Het boek behoort niet tot een van de beste boeken die ik gelezen heb en het boek is me niet echt bij gebleven. Het is een boek dat snel wordt vergeten. Er zijn boeken die over relaties gaan maar dit was een bijzondere relatie namelijk tussen een leraar en een leerling, het leeftijdsverschil is een erg groot probleem in hun relatie. De jongen zit nog op school en zij geeft hem les en dat heeft een grote invloed. De liefde tussen hen maakt het beoordelen van de toetsen of examens moeilijk voor de lerares maar toch kan ze haar persoonlijke relatie op haar werk zakelijk houden al was dat soms moeilijk voor haar. Dat was spannend om te lezen want ze moest uitkijken dat ze zich niet versprak of dat de leraar geschiedenis het door kreeg omdat hij al iets vermoedde. Er was goed te lezen hoe de hoofdpersoon dacht over de relatie en hoe er over de partner werd gedacht. De hoofdpersoon was bijvoorbeeld bang om het te hebben over het afscheid als de jongen naar Amsterdam zou verhuizen. Ze hield veel van hem, meer dan hij van haar, dus dat was bijzonder om te lezen. Je kroop als het ware in het hoofd van de hoofdpersoon en je kon je goed verplaatsen in de hoofdpersoon door de goede manier van schrijven. De verhaallijn van het verhaal is speciaal omdat het terug gaat in de tijd waardoor het begin onduidelijk lijkt maar als je verder leest dan snap je de verhaallijn. 8. Ik zou het verhaal niet per sé aanraden omdat het niet een mooi of ontroerend boek is. Het verhaal is leuk om een keer te lezen maar het behoort niet tot de betere boeken die ik tot nu toe gelezen heb. Het onderwerp is bijzonder omdat het om een aparte soort relatie gaat waarin een groot leeftijdsverschil een belangrijke rol speelt. De verhaallijn is bijzonder doordat het terug gaat in de tijd. Het boek lees je snel uit en dat is erg jammer. Als je lezen leuk vindt dan wil je lang kunnen lezen.