Gym en wiskunde in het Engels!?

'Okay students, before I start explaining about the Ancient Greeks, we’re going to discuss the test paper from last week about the Egyptians. It was made pretty good!' Nee, dit is geen artikel over een kostschool in Engeland. We schrijven over het zogenaamde TTO (tweetalig onderwijs) wat nu al op meer dan 50 middelbare scholen in Nederland bestaat. Het idee is simpel – de praktijk meestal iets moeilijker – maar de leerlingen krijgen zo’n 60 procent van hun lessen in het Engels aangeboden. Engelse boeken, Engelse repetities en bovendien wordt Nederlands praten niet getolereerd in de klas. Is dat niet ongelooflijk zwaar, moeilijk en alleen voor stuudjes? Scholieren.com liep een middagje mee met een brugklas tweetalig vwo op het Hermann Wesselink college in Amstelveen. | ||
"Leerlingen van tweetalig onderwijs zijn écht geen stuudjes!" | Terwijl de leerlingen van klas 1B met Geschiedenis (History) bezig zijn, valt meteen op dat deze klas niet alleen uit stuudjes, nerds of boekenwurmen bestaat. Tijdens de uitleg van de lerares is er tijd voor een grapje, zit er | |
wel eens iemand omgedraaid op zijn stoel of op de verkeerde bladzijde. "Natuurlijk zijn wij geen stuudjes!”, roept Mark, leerling van 1B. "Vorig jaar behoorde één van de TTO-klassen zelfs tot de luidruchtigste klassen hier op school!". "Natuurlijk, je moet wel VWO-advies hebben en een Citoscore van minimaal 545 hebben, maar wij zijn écht geen stuudjes!", beaamt zijn klasgenootje Esti. Negatieve opmerkingen van medescholieren horen ze dan ook bijna nooit, hoewel een zus van een 1B'er het wel eens over 'die domme TTO-gasten die zo nodig Engels willen praten' heeft. Tijdens Geschiedenis blijkt wel dat bijna de hele les in het Engels gaat. Toch wordt er streng op gelet dat iedereen nog wel alles begrijpt, en zo nodig worden er woorden vertaald. Op de vraag of het vermoeiend is om de hele dag Engels aan te horen wordt ook éénstemmig geknikt. Ze hebben onder andere Aardrijkskunde, Geschiedenis, Engels, Biologie, Wiskunde, Informatica, Drama en Gym in het Engels. Lotte: "Vooral na een dag met veel Engelse lessen merk je wel dat het Engels al helemaal 'in je hoofd' zit." Lindy: "Als ik thuis iets over school vertel, moet ik even nadenken wat dat woord ook alweer in het Nederlands betekent…" Michiel uit klas 2B over zijn TTO-ervaring: je bent veel langer bezig met huiswerk. Hoewel dat iets is wat ik de laatste tijd steeds minder doe”, voegt hij er grijnzend aan toe. "Toch zou ik nooit willen stoppen met het TTO. De Engelse vakken zijn ook niet zoveel moeilijker dan de Nederlandse, en grote voordelen zijn natuurlijk alle extra’s: kamp naar Engeland, uitwisselingsprojecten en nog veel meer". |
We weten nu dat tweetalig onderwijs niet alleen maar voor hoogbegaafde jongeren is. De meeste leerlingen hebben echter wel al grote plannen wat ze willen gaan doen na hun eindexamen. Op Harvard studeren!", | "Later wil ik op Harvard studeren!" | |
roept Leslie uit 1B, hoewel dat wel héél optimistisch is. Een docent legt uit dat de leerlingen vanaf de vierde klas klaargestoomd worden voor het Nederlandse eindexamen, en daarnaast nog het speciale IB-programma volgen met een apart examen. Het diploma voor dit examen geeft ze toegang tot veel Engelstalige universiteiten. Voor het zover is hebben de brugklassers nog wel zes jaar voor de boeg. Voordat ze met hun introductiedagen van de eerste klas begonnen, waren ze niet alleen zenuwachtig voor huiswerk, leraren en proefwerken, maar ook vonden sommigen het wel eng om aan het TTO te beginnen. Donny: “Ik vind het af en toe wel eng om voor een volle klas Engels te praten”. Zijn klasgenoot Rijk voegt eraan toe dat Engels spreken vaak ook moeilijker is dan luisteren. Wij zijn er na een middagje ‘TTO-en’ achter gekomen dat de leerlingen zowel Engels luisteren als spreken al behoorlijk goed kunnen. Tweetalig onderwijs is behoorlijk pittig, en het is wel duidelijk dat je er gemotiveerd voor moet zijn. Toch is het een opleiding waar je nu én in de toekomst veel aan kan hebben, en die zeker niet alleen voor ‘stuudjes’ is! |