Hoofdstuk 3, par. 1 t/m 3

Geschiedenis samenvatting Hs 3 paro 1 t/m 3. Paro 1. o Wat is de Wetenschappelijke Revolutie? v Nieuwe manier van onderzoeken waardoor het leven van veel mensen sterk veranderde. o Wat is een revolutie? v Grote verandering in een samenleving, die in korte tijd plaats vindt. o Wat zijn belangrijke kenmerken van de Wetenschappelijke Revolutie? - Een nieuwe manier van onderzoeken. Daarbij waren belangrijk: observeren, experimenteren en redeneren. - Voor veel mensen veranderde de manier van leven hierdoor sterk. o De verschillen met de Griekse wetenschap: - Er werd door de onderzoekers veel meer geëxperimenteerd. - Het aantal onderzoekers was veel groter. - De onderzoekers werkten met elkaar samen en werden door de overheid gesteund. o Waardoor werd de samenwerking tussen de onderzoekers bevorderd? - Door de oprichting van wetenschappelijke verenigingen. De bekendste onderzoekers kwamen hierbij bij elkaar. Zij bespraken dan de resultaten van hun werk. o Verenigingen? Wanneer? Waar? Waarom? - Koninklijke Vereniging tot Verbetering van de Kennis van de Natuur, in 1662, in Engeland. - Academie van Wetenschappen, in 1666, in Frankrijk. Deze verenigingen betaalden experimenten die door onderzoekers werden gedaan. De resultaten van die experimenten publiceerden ze in (wetenschappelijke) tijdschriften. o Wat zijn de overeenkomsten van wetenschap en technologie? v Wetenschap = proberen erachter te komen waarom bepaalde dingen gebeuren. v Technologie = manier waarop (wetenschappelijke) kennis in de industrie wordt gebruikt. Paro 2. o Wat zijn de gevolgen van de Wetenschappelijke Revolutie? - De wetenschap gaat een belangrijke plaats in de samenleving innemen: De mensen begonnen te begrijpen dat het toenemen van kennis veel voordelen had. Op allerlei gebieden werd dat zichtbaar: in de techniek, bij het werken in mijnen en bij het genezen van mensen. - De West – Europeanen gaan de wereld overheersen: Door de uitvindingen zoals kannonen en later ook stoomschepen en spoorwegen in de Wetenschappelijke Revolutie konden de Europeanen de wereld overheersen. - De eeuw van de Redelijkheid: Onderzoekers toonden tijdens de Wetenschappelijke Revolutie aan dat veel dingen anders waren dan men eeuwenlang had gedacht. Mensen gingen ook over andere zaken nadenken. Zo leidde de Wetenschappelijke Revolutie tot de Eeuw van de Redelijkheid. Paro 3. o De 18e wordt de Eeuw van de Redelijkheid of Verlichting genoemd. Volgens de onderzoekers in deze periode leefden de mensen in het duister, omdat ze bijgelovig waren en te weinig wisten. De samenleving moest met het verstand worden onderzocht. Met hun boeken wilden de verlichters de mensen meer kennis (licht in het duister) bijbrengen. o Vier kenmerken van de Eeuw van de Redelijkheid zijn: - De samenleving op een wetenschappelijke manier onderzoeken: De samenleving moest op dezelfde manier worden bestudeerd als de natuur. De mensen gedroegen zich net als de natuur volgens ‘natuurwetten’. Door hun verstand goed gebruiken konden de mensen die wetten leren kennen. - Opkomen voor een menswaardig bestaan: In de Middeleeuwen was de aandacht van de mensen vooral gericht op het leven na de dood. De verlichters vonden dat de mensen er recht op hadden ook tijdens het leven op aarde gelukkig te zijn. Ze wilden daarom het bestaan van mensen verbeteren. Er moest zoveel mogelijk vrijheid zijn. - Verering van de natuur: De verlichters vonden dat er veel verkeerd was in de samenleving in de 18e eeuw. De natuur kon de mens het goede leren. Dan zou er een einde komen aan slecht bestuur, aan onverdraagzaamheid en onwetendheid. - Twijfel of de eigen kijk op de wereld de enige juiste was: Door het werk van de onderzoekers in de 18e eeuw gingen mensen twijfelen. Als er in het verleden en in het heden zo verschillend kon worden gedacht, hoe wist je dan zeker dat je eigen kijk op de wereld de enige juiste was? v Verlichting of Eeuw van de Redelijkheid (18e eeuw) = periode waarin de
verlichters actief waren. v Verlichters = onderzoekers uit de 18e eeuw die de samenleving op een
redelijke manier (met hun verstand) gingen onderzoeken.