Sport en spel activiteit voor ouderen/kleuters

Doelgroep: dementerenden ouderen. Activiteit: beroepen uitbeelden
Doelstelling: Sociale contacten en beweging
Taakverdeling: Je kan de activiteit alleen doen of nog met iemand anders erbij. Tijdsindeling: ligt eraan hoe uitgebreid je de activiteit wil uitvoeren. Benodigdheden: stoelen, a4-tje en een pen om de beroepen op te schrijven. Verder noodzakelijk om te melden: Rekening houden met het ziekte beeld dementie en de leeftijdscategorie.

De doelgroep is dementerend dus de mogelijkheden van de doelgroep zijn beperkt. Voor deze opdracht heb ik op mijn stage deze activiteit zelf uitgevoerd en het leek me leuk om dit te beschrijven. Het is de bedoeling dat er 12 mensen in een kring gaan zitten en dat ze beroepen gaan uitbeelden. Ik heb op een a4-tje allerlei soorten beroepen opgeschreven zoals timmerman, politievrouw, brandweer, ambulance medewerker, schilder en nog veel meer om op te noemen. Het is niet verplicht om een beroep uit te beelden die op het a4-tje aangegeven staat. Als er een beroep werd uitgebeeld en een persoon heeft het geraden dan moet diegene een ander beroep uitbeelden. Ik dacht er van te voren ook over na dat sommige mensen bijvoorbeeld niet aan de beurt kwamen omdat anderen het constant raadden dus heb ik een regel toegepast dat diegene niet vaker dan twee keer achter elkaar een beroep mag uitbeelden zodat andere mensen ook aan de beurt komen. Natuurlijk kwam iedereen een keer aan de beurt daar heb ik wel voor gezorgd door andere mensen ook eens een beurt te geven. De activiteit was wel een succes, de mensen vonden het erg leuk. Ik heb voor deze activiteit gekozen omdat ons thema deze maand over beroepen gaat. We hebben elke maand een ander thema en daar doen we dan bijvoorbeeld quizzen over en ik vond deze activiteit er goed bij passen. Ik vind het vooral belangrijk dat de mensen het gezellig vinden maar ook dat ze sociale contacten hebben. Ik merkte wel dat dat laatste goed werkte: de mensen probeerden de uitbeelding te raden en gingen er met elkaar over praten welk beroep het nou eens zou kunnen zijn. Sommige personen beeldden het erg raar uit en dan moesten de mensen er allemaal om lachen. Omdat deze groep al in de levensfase de oudere behoort vond ik te veel beweging te forcerend voor het lichaam. Bij deze activiteit kunnen mensen veel zitten omdat we met zijn twaalven waren en er is er maar 1 tegelijk aan de beurt waardoor het lichaam niet te veel word belast. Er was niet echt een taakverdeling afgesproken want ik voerde deze activiteit alleen uit met de mensen. Tussen de activiteit door werd er gevraagd of we een kopje thee wilden en dat sloegen we niet af. In principe was er geen taakverdeling nodig want ik voerde deze activiteit zelf uit en ik had ook kunnen beslissen om pauze te nemen en zelf de thee uit te delen. Niet dat het niet handig was hoor dat iemand anders thee voor ons inschonk maar ik HAD het zelf kunnen doen! Ik had niet veel materiaal nodig behalve twaalf stoelen een a4-tje en een pen om de beroepen op te schrijven als voorbeeld voor de mensen. (Het ligt er natuurlijk aan met hoeveel mensen je deze beroepen uitbeeld anders heb je meer of minder stoelen nodig.) De tijdsindeling kan je zelf beslissen, je kan bijvoorbeeld zorgen dat iedereen een keer aan de beurt is of dat iedereen twee keer aan de beurt is. Ik heb een uur over de activiteit gedaan toen waren alle mensen 1 keer aan de beurt geweest en sommige mochten nog een keer en dat deden ze ook maar ik merkte toen dat de meeste mensen daarna geen zin meer hadden. We zijn er toen mee gestopt en gingen nog een kopje thee drinken.

Wat ik verder nog belangrijk vind om te vermelden is dat er met deze activiteit ook samenwerking van toepassing kan komen. Bijvoorbeeld als het beroep verpleegster werd gekozen dan kon heeft diegene hulp nodig van iemand anders. Degene die dan het beroep uitbeeldde had dan iemand nodig om voor te doen dat ze werd verbonden door verband door een verpleegster. Ik werk op de dagverzorging en daar zijn de mensen ingedeeld in 2 groepen: de ene groep is nog redelijk zelfstandig en kan nog veel dingen begrijpen en de andere groep is die fase allang voorbij. Ik heb dus gekozen om het met de mensen te doen die nog redelijk zelfstandig zijn want het is te moeilijk om te begrijpen voor de andere groep. Ik wou ze eerst wel vragen om mee te doen maar dit is mij afgeraden door mijn begeleider omdat het te confronterend is voor de mensen als ze het niet meer begrijpen en dit wekt dan ook irritaties op bij de ’’zelfstandige groep’’. Naar mijn mening is het leuke van deze activiteit is dat je het met meer doelgroepen kan uitvoeren (bv op de basisschool) en dat je het zo uitgebreid mogelijk kan maken als je zelf wilt. Dit was mijn activiteit.